時間:2018-07-30 

近日,教育部公布,截至2017年底,教育部高等教育教學評估中心和中國工程教育專業認證協會共認證了全國198所高校的846個本科專業名單。詳見附件1。僅2017年就有375個專業開展了工程教育專業認證工作,最終293個專業經過學校自評、專家組現場考察、分委員會(試點工作組)審議、認證結論審議委員會審議等程序,通過了工程教育專業認證。

 

工程教育專業認證是國際通行的工程教育質量保障制度,是一種以培養目標和畢業出口要求為導向的合格性評價。我國本科高等工程教育規模巨大,全國約有90%的高??韞た譜ㄒ?,工科學生人數約占學生總人數的30%,工科專業點有16249個,占總專業點的30%以上。工程教育在國家工業化進程中,對工業體系的形成與發展發揮著不可替代的作用。在加快推進雙一流,實現高等教育內涵發展的大背景下,面對國家安全生產監管機構改革,倡導“大安全觀”,強化安全發展理念的背景下,安全類工程教育專業認證意義重大。

 

2008年安全類專業開始認證試點,10年來,安全類專業認證工作經歷了試點工作組、分委員會、專業類認證委員會等幾個不同的發展階段。安全類專業認證委員會秘書處設在中國職業安全健康協會,主任委員由原北京交通大學副校長宋守信同志擔任。

 

據統計,我國安全類共計有166個專業點,其中世界一流大學11所,世界一流學科院校21所,普通本科院校72所,新建本科院校40所,獨立學院22所。安全類通過工程教育專業認證的學校達到30所,占專業總數的18.07%。

 

通過安全類認證專業的畢業生在《華盛頓協議》相關國家和地區申請安全類工程師執業資格或申請研究生學位時,將享有當地畢業生同等待遇,為我國安全類專業學生走向世界提供了國際統一的“通行證”。認證結果在行業及企業內有較高的權威性,將在部分行業工程師資格考試或能力評價中享有不同程度的減免和優惠。

 

通過開展工程教育專業認證,安全類專業所在學?;岢埂把行?、產出導向、持續改進”三大理念,主動對標《華盛頓協議》和中國工程教育認證標準要求,修訂培養目標,重組課程體系,深化課堂改革,明晰教師責任,健全評價機制,完善條件保障,著力建立持續改進的質量文化,人才培養質量得到明顯提升。同時,工程教育專業認證促進了安全工程教育與企業界的聯系,推動了產教融合,增強了安全類工程教育人才培養對安全事業發展的適應性,得到社會各界的廣泛好評。


附件:教育部高等教育教學評估中心中國工程教育專業認證協會關于發布已通過工程教育認證專業名單的通知